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Diseño Instruccional Invertido

FID Diseño Instruccional Invertido - PortadaEl Diseño Instruccional Invertido, basado en el Marco de Aprendizaje Invertido 3.0, representa un cambio transformador en el paradigma educativo, enfatizando un enfoque centrado en el estudiante para el aprendizaje. Este diseño invierte estratégicamente los métodos de enseñanza tradicionales al entregar contenido instructivo fuera del aula, principalmente a través de medios digitales, permitiendo que los estudiantes interactúen con los materiales a su propio ritmo.

En consecuencia, el tiempo en el aula, anteriormente dominado por conferencias, ahora se reutiliza para actividades prácticas e interactivas que fomentan una comprensión y aplicación más profundas del conocimiento. En este modelo, los educadores pasan de ser simples entregadores de contenido a facilitadores activos, guiando a los estudiantes en experiencias de aprendizaje colaborativas e individualizadas.

La evaluación continua y un entorno de aprendizaje flexible mejoran aún más la eficacia de este enfoque, asegurando que la educación se adapte a las necesidades individuales mientras promueve una participación activa y una comprensión más profunda.

El documento cubre todos los aspectos de un Diseño Instruccional. Versión actual: 4.0 (julio 2023)

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Manifiesto del Aprendizaje Invertido

Manifiesto del Aprendizaje Invertido

Portada del documento

Este documento proporciona una guía completa para la adopción y aplicación del Aprendizaje Invertido 3.0 en la educación de adultos. Comienza con una introducción que describe cómo utilizar el documento, la evolución del Aprendizaje Invertido y su importancia para los alumnos adultos. Un examen detallado del perfil del alumno adulto, incluyendo comparaciones con otros tipos de alumnos, motivaciones, desafíos y el impacto de la tecnología, sienta las bases para comprender el grupo demográfico objetivo.

A continuación, se exponen los conceptos básicos del Aprendizaje Invertido 3.0, destacando su definición, principios clave y el cambio pedagógico del aprendizaje tradicional al aprendizaje invertido, junto con los beneficios específicos para la educación de adultos. El diseño instruccional se aborda mediante un análisis de los objetivos de aprendizaje, el papel del diseño hacia atrás, los enfoques basados en competencias y la incorporación de actividades interactivas, evaluación, creación de contenidos y tecnología.

El documento ofrece orientación estratégica para que las organizaciones e instructores de educación de adultos implementen el Aprendizaje Invertido 3.0, con especial atención a la infraestructura, la formación de educadores y la evaluación de programas. Se reconocen los posibles desafíos, como los obstáculos tecnológicos, la resistencia y la necesidad de inclusividad, con las soluciones sugeridas. Mirando hacia el futuro, el documento contempla la trayectoria del Aprendizaje Invertido 3.0 en la educación de adultos. Los materiales suplementarios, que incluyen un glosario, recursos adicionales y terminología, proporcionan mayor profundidad y contexto, subrayando la utilidad del documento como recurso para mejorar los resultados del aprendizaje a través de estrategias pedagógicas innovadoras.

 
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